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今年科技部首次建置「專題研究計畫申請書比對系統」，目前系統以110年度大批專題研究計畫申請書作為data base進行測試。
有些計畫(不同申請人)會使用相同的文章模板(template)，依不同研究標的(target)些微改寫或增修背景、策略、執行方法等部分；或者不同計畫之研究主軸或對象雖不同，但卻有極為雷同的實驗設計與方法等情事。
為避免上述情形，特別在此提醒大家，撰寫計畫書時應當在計畫書明顯之處註明應當揭露的事實，如計畫申請書部分內容如屬學生之學位論文，應於計畫書內容揭露及引註；部分內容及圖表如有引用自己或他人已發表之論文，應確實註明出處；延續性或多年期計畫應揭露之前計畫並說明研究之差異性；計畫互為共同合作應有分工說明；不得將他人已完成之研究成果，作為自己計畫申請及研究成果等。
現今學界對於學術操守的要求嚴格，檢視軟體也更加便利，偶而的疏忽便足以造成嚴重的後果，建議計畫主持人於計畫申請案送出前，自行完成「原創性比對」相關資料。可先利用比對軟體確認是否有引用不當之疑慮，及時修正計畫文稿內容，不僅可提升計畫品質，亦能降低學術倫理風險。
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＊本校研發處受理教師申請研究計畫時，申請人須詳閱並瞭解學術倫理之相關規定後，將相關聲明書及附件送研發處備查，始得受理。
＊本校圖書館具iThenticate 論文原創性比對系統，可進行文章與網路資訊及學術資料庫等進行相似度比對，產出報告，偵測文獻原創性，維護學術/研究倫理。可詢參考資訊組(#1427、1428)
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