內 容
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近年來，國際上大學教與學的學術研究（Scholarship of Teaching and Learning, SoTL）蔚為風潮。國內的高等教育也有不少老師投入教學計畫，也產生不少值得典藏的成果。只是如何將教學實務轉譯成文章發表，對非教育背景出身的教師，往往會有不得其門而入的感覺。特別是面對大量教學資料，究竟要如何開始? 本次工作坊將分享自己從教學實踐到文章發表的歷程，並以擔任教學實踐研究 (JSOTL) 期刊工作的經驗來分享投審的問題，另外，會透過實作範例，來引導學員進行教學實踐研究寫作，期望對有意發表教學文章的教師有所助益。
一、活動目的：教育部為擴大教學實踐研究計畫之效益，特啟動區域基地計畫，希望透過區域基地學校連結各區域大專校院，協助大專校院教師增進教學實踐研究能力，進而提升教學品質及學生學習成效。
二、活動資訊：
1.時間：113年4月19日(星期五) 11：00 ~ 15：20
2.地點：煙波大飯店花蓮館
(花蓮市中美路142號)
3.報名網址：https://forms.gle/5UzQeW2kvaGPLvRy6
4.參加對象：全國大專院校教師（上限24名，依報名順序，額滿為止）
※鼓勵攜帶計畫成果以及論文草案，由講師現場指引
三、聯絡人資訊：
慈濟大學教師發展暨教學資源中心 教師專業組 黃馨慧
電話：(03)8565301轉1112
E-mail：vvvv521@mail.tcu.edu.tw
講師資訊
李雪甄
文藻外語大學教授兼吳甦樂人文學院院長，教育部《教學實踐研究》期刊副主編，曾榮獲教育部現代公民核心能力計畫績優課程、科技部補助大專校院研究獎勵、文藻外語大學彈性薪資教學研究優良人員、優良導師、文藻外語大學研究成果績優獎、科技部學術研究績優獎、科技部大專生研究計畫指導老師、台積電盃-青年尬科學晉級複賽指導老師、科技部科普活動全國大專校院「文以載數創作獎」特優、優等與佳作作品指導老師、全國「創心、創新、創薪」青年夢想實踐家競賽第三名、佳作指導老師等榮譽。
張鏽樺
「教學實踐研究計畫」助理研究員暨《教學實踐研究》期刊執行編輯。曾任輔仁大學中國文學系、全人教育課程中心兼任講師、國立空中大學兼任助理教授，發表著作《模式與意義：六朝器物詩賦研究》、〈以焦慮為良師─從蒲松齡的〈畫皮〉談文本暗示和教學策略〉、〈2050年臺灣高等教育學術的願景：展望「教與學的學術」〉等。
如何將教學實踐研究計畫成果轉化為研究論文發表，是所有老師共同關注的議題
歡迎踴躍報名參加!
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